| پرورش و توسعه تفکر خلاق در برنامه درسی ریاضی دورهی ابتدایی |
| کد مقاله : 1062-7THMATHCONF (R1) |
| نویسندگان |
|
حمید دافعی * دبیر ریاضی ناحیه 2 زنجان/ آموزشگر ریاضی دانشگاه فرهنگیان استان زنجان |
| چکیده مقاله |
| تفکر خلاق به معنای توانایی اندیشیدن به شیوه های نوآورانه و غیرمعمول و ارائه راه حلهای منحصر بفرد برای مسائل اشاره دارد. امروزه خلاقیت و پرورش افراد خلاق موضوع بسیار با اهمیتی در آموزش و پرورش هر جامعه ای محسوب می شود. در برنامه درسی ریاضی دوره ابتدایی، تفکر خلاق تلفیقی از اصول عمومی خلاقیت و ویژگیهای خاص ساختارهای ریاضی است. طبق پژوهشهای انجام شده، تاکید برنامه درسی ریاضی دوره ابتدایی در ایران، عمدتاً مبتنی بر تفکر منطقی و همگرا بوده که تداوم این امر، به کاهش توسعه تفکر خلاق در دانش آموزان منجر شده است. پژوهشهای انجام شده، رویکرد تفکر خلاق بر پیشرفت تحصیلی در آموزش ریاضی را تایید کرده اند. در این مقاله ابتدا به چیستی تفکر خلاق و ضرورت آن در برنامه درسی ریاضی دوره ابتدایی و همچنین به پژوهش ها و مطالعات انجام شده در این حوزه اشاره شده است. در ادامه مهارت هایی که میتوان به کمک آنها به توسعه تفکر خلاق در دانش آموزان دوره ابتدایی کمک نمود، معرفی شده است. در ادامه نیز چند مثال ریاضی از شاخصهای تفکر خلاق در برنامه درسی ریاضی دوره ابتدایی، ارائه شده است. |
| کلیدواژه ها |
| برنامه درسی ریاضی، تفکر خلاق، تفکر واگرا، ریاضیات دوره ابتدایی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
